指导老师觉得自己指导江伟同学的设计很有功劳，因为王教授已经说了，江伟的这个设计项目宏大，图纸精细，江伟同学会在答辩中被评为第一名，另外两个啥也没有干的学生也会被评为优。
指导老师感叹道，跟对了人很重要，你看另外两个啥也没干的学生，跟对了同学，还不是得了优？
同时他自己也有点洋洋得意，这个项目做得好，自己脸上也有光，因为这个项目是自己辅导的，尽管他在这个项目中，真正有价值的辅导一次也没有，但是那又怎么样呢？指导老师那一栏里，还不得填上自己的名字？优秀指导老师的荣誉是跑不掉的。
有时候这个老师又感觉到有点沮丧，因为他想，到目前为止，他还设计不出任何一种型号的火箭，哪怕是小型的固体火箭。
不管它，他想道，学生就是比我强又怎样？他还不得把我叫老师，还不得我指导他，他得听我的，而不是相反。
想到这里，他不禁又有点洋洋得意起来了。
第二天，在江伟他们班的专用毕业设计教室里，当着很多同学的面，指导老师宣布：鉴于江伟同学在毕业设计中的优异表现，答辩尽管尚未进行，但是他已经被评为第一名的成绩，张志飞同学和唐海洋同学由于同属这个项目组，他们将会获得优的成绩，让我们向这三位同学取得的优异成绩鼓掌。
在场的同学鼓起掌来，指导老师一再强调：本科毕业设计只有百分之二十的同学会拿到优的成绩，你们班不会超过六个人，现在三个名额已经被固体火箭项目组占了，你们其他同学要努力啊。
然后他对张志飞和唐海洋说道：“项目组的情况别人不清楚，咱们该很清楚，随后的工作愈加艰苦，还有些危险，项目组设计、制造、组装之外的事情，你们都要完成，千万要让江伟同学保持良好的体能和精神状态，火工品的操作由他完成。我这么说你俩是不是不明白自己的定位？是不是不明白自己的职责，不知道自己该做什么？我就直接跟你俩说了你俩的任务，就是后勤工作要做好，千万不能让江伟同学为项目组之外的事情分心。
说完，指导老师得意洋洋的扫了一下教室里的学生，然后走了。
他其实不是整个班级的指导老师，他只是江伟他们固体火箭项目组的指导老师，他只是指导了三个学生：江伟，张志飞和唐海洋。但是他们这个项目组取得的成绩受到了航天学院院长的称赞，他这个指导老师也感觉到很光荣，尽管在项目进行当中，他也并没有实质上指导过什么，并且由于他的普通教师身份，他并不是航天学院的某一级别的官员，他甚至都不能为这个项目组提供一些简单的帮助，比如为那二百多份图纸寻找一个放置的小房间，那都是王院长提供的帮助，但是这并不能阻止他为这个项目组取得的成绩而高兴自豪。
他从来没有拿过优秀指导老师的荣誉称号，今年他总算是拿上了，所以他特意选择了教室里人多的时候，他要当着班级里其他学生的面，宣布他们项目组取得的好成绩。
他相信，这个王教授钦定的成绩，很快就会传到其他指导老师的耳朵里，那正是他需要的。
他走了，教室里立刻热闹起来了。
江伟其实并不在这个教室里做毕业设计，他是在研究生教研室里做设计，这个地方他来的少，但是张志飞和唐海洋却在这个地方有工位，尽管在这个工位上，他俩一张图纸都没有画出来，但是这并不妨碍他俩在毕业设计中先声夺人，先评了个优。
江伟同学隐隐然有学者的气度，同学们除了向他表示祝贺，纷纷称赞他很行、很了不起之外，更多的是调侃张志飞和唐海洋，他们有的说道：“你俩啥也没干，都混了个优，看来跟对合作伙伴很重要啊。”还有的说道：“我累死累活的四五个月了，指导老师一句称赞我的话都没有，总是觉得我问题很多。”旁边有人附和道：“是啊，我这十几张图画了半年了，老师一句表扬的话都没有，也不知道答辩时让不让过。”还有的说道：“志飞，海洋，看来你们的汤还得接着送、衣服还得接着洗啊！在答辩之前你俩还得送得勤点，洗得勤点，不然小心把你俩的优给取消了。”说这个话的同学显然知道张志飞送汤、唐海洋洗衣服的事情，送汤、洗衣服的事情男生那边有一部分人知道，也有不知道的，女生这边完全不知道。
这个话对陈莉是个新情况，她是第一次听说，她问说话的那个同学：“怎么回事，送什么汤、洗什么衣服？”
那个同学指了指张志飞和唐海洋，说道：“问他俩，他俩干的。”
张志飞和唐海洋俩正在兴头上，天上的馅饼忽然掉下来砸在他俩头上，他俩兴奋得有点不能自已，刚才老师宣布他俩也获得了优的成绩时，他俩和其他同学一样颇感意外，不过他俩很快欣然接受了，管它呢，尽管确实有点名不副实，但是给我我也不推辞了。张志飞性格开朗活泼也就算了，唐海洋其实性格还是沉稳沉闷内向些的，他虽然不是太会表达他的高兴之情，但是他也在那儿傻乐，他没有过多的表示，只是不停的说道：“都是小伟的功劳，我沾光了，沾光了。”
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