“陆鸣，什么情况？”
祁新三分钟赶到了急诊科。
陆鸣拿起病例和检查报告到给祁新看，清晰的说道：“患者18岁，120急诊送入，一小时前右前胸壁被啤酒瓶刺入，伴有活动性出血。患者主诉，右侧胸壁疼痛，胸闷、气促、无力，并感觉口渴。患者意识清楚，心率110，血压106/80mmHg,血氧饱和度93%，右前胸壁一处3厘米刀伤，左肺呼吸音清，右肺呼吸音减弱，无干湿啰音，无胸膜摩擦音。这是心电图，未见异常。”
“CT结果出来了。”小护士拿着片子快速走回来，递给祁新。
祁新仔细看着报告，胸部CT提示，右侧胸腔大量积血，伴右肺部分不张（呈无气状态）可能，右肺中上肺挫伤待排，心包腔可疑少许积液或积血待排。
“是心包填塞。”祁新皱了下眉，这手术他一个人没有把握。
祁新问：“今天几号？”
“25号。”陆鸣不明白，这跟几号有什么关系。
“老师刚好从德国回来了。”祁新对陆鸣说，“快给唐老师打电话，和他说明情况，让他马上赶过来。”
“好。”陆鸣立刻拿起电话，拨通了唐老师的手机。
祁新又到患者处，进行了一遍查体，患者正在吸氧和补液，患者目前意识尚存，但精神紧张。
祁新退出留观室，对小护士说：“今晚值班的麻醉师是谁？”
“来了。”麻醉科副主任张医生赶了过来。
祁新看到麻醉师是张主任，瞬间松了口气，张医生是仁理TOP3的麻醉师，有他在，所有外科医生都能安心不少。
“张主任你怎么看？”祁新问。
“我评估了，可以进行麻醉诱导。”
“家属呢？”祁新又问。
“通知了，赶来的路上。”小护士回答。
“陆鸣！”祁新喊他，“联系上了吗？”
“联系上了，唐主任现在从机场过来，大概二十分钟能到。”
“好，联系手术室，开绿色通道。”祁新又对小护士说，“今晚外科医生还有谁，叫个不忙的过来。”
“今晚不知道怎么了，外科急诊特别多，都在忙。”小护士也很为难。
“好，你先去落实手术室。”
“那我也去准备麻醉了。”张主任说，“手术室见。”
祁新伸手拉过准备走掉的陆鸣：“你别走，跟我进手术室，做二副。”
“我不行，我进不了手术室。”陆鸣脸上挂着大写的“不要”。
“你又不是没有外科执业证。”祁新拉着他往手术室走，“哪有外科医生不进手术室的？”
“我拿不了手术刀，祁新哥你知道的。”陆鸣用力拉住祁新，两人停了下来。
“陆鸣，那件事不怨你，都过去那么久了。再说，老师拿手术刀，我做一副，你按标准操作流程，进去凑个人数就行了。”祁新指指留观室里的患者，“那孩子才18岁，命悬一线，你再犹豫下去，他随时可能停止呼吸，你忍心吗？”
陆鸣不知道为什么，祁新就给他扣了一顶那么大的帽子，自己进不进手术室就能决定这个孩子的生死，自己有这么重要吗？
陆鸣还没来得及想明白，就被祁新拉进了手术专用电梯。
家属在手术室外签署了手术知情同意书，男孩的母亲两度昏厥，一直哭着说：“求求你们了，一定要救救我的孩子。”
这个场景祁新见过太多次了，他以为这十年来，见惯了生死，对于这种事情早已麻木。但每一次面对家属、面对患者，看见他们迫切的目光，看到他们求生的欲望，都在清晰的提醒着他，他的心是热的，他想要救人，尽自己的能力救更多的人。
手术室里正在紧张的准备中，人员已经就位，麻醉师张主任，器械护士一名，记录护士一名，祁新，陆鸣，还有心胸外科大主任、仁理副院长唐伯礼，唐伯礼也是祁新的导师。
征得家属同意后，手术全称录像，以供案例研讨和教学使用。
“小祁。”唐伯礼对祁新说，“我想了一下，你来主刀。”
“老师，我没主刀过心脏缝合。”
“谁还没有第一次呢？而且之前你跟着我做过很多次了，再说，我在你旁边，怕什么。”唐伯礼的手刚刷好，不可以再碰外物，不然这个时候一定会捏捏祁新的肩膀。
“老师，您真的放心我？”祁新虽然这样问，但其实也是想老师给他一点鼓励。
唐伯礼看着祁新，眼神中露出肯定：“我的学生，我还不了解吗？你这个心胸外科传人的名号，也不是浪得虚名的。”
祁新也不再推脱，他为了心脏缝合手术，已经准备了三万多次。
“老师，我一定成功。”
不是努力，不是尽力，而是成功。
那是一个18的孩子，一个家庭的希望。
唐伯礼说：“好，进手术室。”
张主任给患者服了胃复安10mg，祁新将患者头偏向一侧，充分吸氧5分钟。
手术台上的男孩从入院一直喊口渴，让护士给他点水喝，但是失血过多是不可以饮水的。
祁新低头对男孩柔声说道：“你醒了，就可以喝水了。”
男孩很害怕，声音特别虚弱，对祁新问道：“医生，我会死吗？”
祁新好看的眼睛对他笑着：“不会的，相信我。”
祁新冲张主任点下头，张主任明白，向祁新比了一个OK的手势。
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